涉及 英语 文化 方 面的 内容 。也 许这 些都 是教 师 的责任 ， 但
务教育 阶段乃 至整 个 基础 教 育都 是 在 片 面地 追求 着 升 学 率， 都是在追求学 生对 英语 知 识和技 能 的熟 练掌 握。从 小 学一直学 到高 中 ． 可 以说 不少 学生 对英 语 知识 和技 能掌握 得还 是 比较熟 练的 。 但相 对而 言英 语 国家 文化 的掌 握显得
样， 教师领读 ， 学生跟读 ， 相互 之间就进 行对读 ， 所读 的都
同的 ． 而且随着时间 的推移还 在逐渐剧 增着 ， 首先是 题型 的 变化少 ， 显得 比较 机械 ： 其 次是 训练 的 内容 比较单 一 ， 很 少
二、 新形势下中国英语教育文化现状的成因透析 基础教育课程 改革 从一 入学 就 已经有 所耳 闻 的， 但 从 小学 到初 中乃 至到 高中 的实际 的教 学 中。 教 师所 采取 的教 学模式几乎都 是一 样 的。学 习英语 就是 记住 单词 ， 掌 握音
学生 处于遥遥 领先 的位 置 ， 但 所有 参赛 的中 国学生 的英语 国家文化欠缺 ， 于是 参赛 的名 次并 不理 想 。这 则消 息不 是
危言耸听 ． 而是 陈述 了一个 事实 ： 我国 的学 校对学 生英语 教
绩分数提高 了． 但 学生 根本 就没 有多 少时 间能 够通 过一 定
会， 而且情感上渐 渐疏 远 ， 当然也 就谈 不上 去合 作生 意 了。
从这个意义上讲 ， 英语 教学不只是 教学英语 知识 和技能 ， 还 应当关注所有学生对英语文化 的接受情况 。
的渠道 、 手 段 和方 法 去掌 握 任何 方 面 的英 语 国家 文化 了。 作为英语教师 。 要在课 堂教 学 中进行 一些 英语 国家 文化 方 面的渗透 ． 假如教师不去做 良心工作 ， 不 去做忠诚 党的教 育 事业方面 的工作 ， 那 也根本无法去 进行英语 文化 的渗透 。 这 样学生就接受不到相关英语 国家优秀文化 的熏 陶感染 。
摘 要 新课改给英语教 育教 学带来 了发展机 遇 ， 但新形 势下英语教 育的现状 不太乐观 ， 所以就需要 审视 相关的现状 ，
比较 欠 缺 ， 而 且 普 遍 意 义 上 的 欠 缺 。 曾 经 看 到 这 样 一 则 消
瞄准的是初考出题 的方式 ． 初 中所 瞄 准的 则是 中考 的 出题 方式 ， 高 中瞄准高考 的制卷 形式 。可 以毫不夸 张地说 ， 一切
而是妻子 以外 的女人 。由此 ． 相 互之 问还 产生 了极 大 的误
够积极推进系统性 的工程 。无论 是主管 部门还是 我们 的学 校， 也无论是教 师还 是学 生 ， 都应 当是 积极 的参 与者 、 实 践
者 。对此 ， 新形势 下 中国英 语教 育现 状 的改进 必须 思考 和 实践这样几个方面 的策略 。
学习作为一种语言 学 习需要 他们 去大 量 的输入 输 出 ， 也 因
看． 平 时的学 习对 于高考冲刺乃 至今后 的可持续 学 习， 其效 应不是很 理想 。虽 然学 生 的英 语 知识 和技 能都 掌 握得 不 错。 但英语 文化却 显得 比较 贫 乏。如此 现状 当不 是英 语学 习的可取之处 。 必 须予 以 改进 。现 将予 以改 进 的相关 思考 拙于笔端 ， 期求行家校正 。
文规定 ， 但相关 的考 试指 南有 时 比红 头文件 还要 灵验 。教 师对学生总是那样 地加上 所有 的砝 码 ． 让 学生 能够应 付各 种各样的抽考 、 模 拟考 、 升学 冲刺考 ， 虽然让 学生 的英 语成
息． 说是一次世界性 的高校学 生展开英 语竞赛 。 我 国的 高校 学生 在英语 知识和技 能上 都是 名列 前茅 的 ． 甚 至有些 高 校
能够 良性推进 的过程 ， 必须要有着 足够 的人来自和财 力 ， 才能
化习俗上感到用 ｌ ｏ ｖ ｅ去表 达所爱 是女 人不 是 自己的妻子 ，
化的渗透已经到 了迫 在眉 睫 的时候 。那 么 ， 英 语文 化是 什 么？就是英语 国家 的文 化 ， 它涵 盖着 英语 国家 的地 理 风俗 和人情世故等多方面的 内容 。为 什么学 习英语需 要掌握 英 语文化呢？这里我们 可 以讲个 故 事 ： 一 中 国人 在与 美 国朋 友交 流中 ， 用上 ｌ ｏ ｖ ｅ 去表达 自己对 爱妻 的情 感 ． 可外 国朋 友 则从其所表达 的内容 中产生 猜忌 ． 外 国朋 友从 英语 国家文